КАЛЕНДАРЬ
Декабрь 2024
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  

Информационные пункты для желающих служить по контракту созданы во всех районах города.
Обращаем внимание, что информационный пункт Пушкинского района по отбору граждан для поступления на военную службу по контракту находится в здании администрации по адресу: Октябрьский бульвар, д. 24. 8-981-961-00-25

Архив рубрики «Здоровье»

postheadericon Информация по обеспечению прав детей с ограниченными возможностями

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Одной из актуальных проблем современной педагогической практики является проблема обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи детского сада в этой работе: создание условий для успешной интеграции детей с нарушением развития. Для этого в детском саду разработана адаптированная образовательная программа для детей с ОВЗ (с тяжелыми нарушениями речи).

Основные направления работы с детьми с ОВЗ в полном объёме отвечают ФГОС:

— физическое развитие – развитие двигательных навыков, тонкой ручной моторики, зрительно-пространственной координации;
— социально-личностное развитие – обеспечение оптимального вхождения детей с ограниченными возможностями в общественную жизнь;
— познавательно-речевое развитие – формирование познавательных процессов и способов умственной деятельности; усвоение и обогащение знаний о природе и обществе; развитие познавательных интересов;
— развитие речи как средства познания;
— художественно-эстетическое развитие – развитие у детей с ОВЗ сенсорных способностей, чувства ритма, цвета, композиции.

Индивидуальное сопровождение детей с ОВЗ осуществляется в контексте ФГОС в следующих формах: закаливающие процедуры, специально организованная  образовательная деятельность (также в режимных моментах), игры – тренинги, индивидуальная работа, все виды игр, беседы.

В организации образовательной  деятельности мы учитываем:

  • диагностику индивидуальных особенностей  детей (беседа и анкетирование родителей, диагностика развития ребёнка (специалисты, воспитатели), наблюдение за поведением детей в группе;
  • планирование образовательного процесса с учётом индивидуальных образовательных потребностей детей группы;
  • организацию предметно-развивающей среды в соответствии с ОВЗ детей,  стиму­лирование развития самостоятельности, инициативы и активности, обеспечивающих  детям с разными возможностями доступ к развитию;
  • организацию совместной жизнедеятельности детей в условиях данной группы. Она подразумевает индивидуальную работу; осуществление развивающей деятельности — развитие познавательной сферы, игровой,  конструктивной деятельности и др.;  социализацию в условиях совместной деятельности детей с ОВЗ и обычно развивающихся сверстников;
  • создание условий для творческого развития детей (музыкально-ритмические упражнения, фольклорные народные игры, песни, хороводы, игры с шумовыми игрушками, игротерапия, сказкотерапия и др.); создание ситуаций, когда дети сотрудничают друг с другом, выполняют что-либо по очереди и помогают друг другу для достижения положительного результата;
  • использование естественных и образовательных ситуаций  для развития социальных навыков; демонстрацию желательного поведения в различных ситуациях; использование  различных видов  деятельности, которые соответствуют уровню развития детей);
  • мониторинг образовательного процесса.

В ГБДОУ детском саду № 8 ВОЗМОЖНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ и/или ДИСТАНЦИОННО -ОТСУТСТВУЕТ.

postheadericon Российский экологический оператор

На этой странице вы найдете материалы, посвященные популяризации раздельного сбора отходов и осознанного потребления.

https://reo.ru/ -Адрес официального сайта ППK «Российский экологический оператор»

https://reo.ru/mediabank — фото и видео ключевых направлений деятельности в сфере твердых коммунальных отходов и формирования экологической культуры

https://school.reo.ru/ — образовательная платформа «Зеленая школа» представляет видео уроки о системе сбора отходов в России

https://reo.ru/green-course — Интерактивный образовательный курс из 20 уроков на тему обращения с твёрдыми коммунальными отходами для отраслевых работников, госслужащих, учащихся вузов

https://reo.ru/dobro — Интерактивный курс из 12 уроков для учеников старших классов, студентов и желающих погрузиться в тему добровольчества

https://reo.ru/pomoshchniki_zemli — «Помощники Земли» — серия коротких мультфильмов, которые весело и доступно рассказывают детям об экологии, разумном потреблении, сортировке и переработке отходов

postheadericon ПРОФИЛАКТИКА ГРИППа

postheadericon Спортивная страничка

Укрепление и сохранение здоровья детей — основная задача дошкольного образования, поэтому физкультурно-оздоровительная работа является приоритетным направлением в нашей деятельности. В детском саду есть просторный спортивный зал и детский бассейн «Дельфиненок». С детьми работают два замечательных инструктора по физической культуре:

Галкина Ольга Георгиевна и Тетянчук Оксана Георгиевна.

 

postheadericon Дни и праздники здоровья

ФОТООТЧЕТ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ Стоматологического лечебно-диагностического лечебного комплекса для детей

ВИДЕОРОЛИК «Мы вирусов не боимся!»

postheadericon Здоровьесберегающая деятельность

ПРАВИЛА для приятного путешествия на железной дороге

 2   3   4   5    7

ПАМЯТКА родителям (законным представителям) по запрету купания в неотведенных местах

ПРОФИЛАКТИКА БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

МЕРЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ

ПРОФИЛАКТИКА ГРИППа

ДНИ И ПРАЗДНИКИ ЗДОРОВЬЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ 

ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

postheadericon Меры по профилактике заболеваний

1.Осуществляется работа по физическому развитию детей, с учетом возрастных особенностей, времени года, половых особенностей.

2.Проводятся физкультурные занятия 3 раза в неделю: 2- в зале, 1 – в бассейне.

3.Проводятся мероприятия в течении дня, согласно плану, направленные на повышение двигательной активности.

4.Проводятся подвижные игры и бытовая деятельность на прогулке.

5.Ежедневно  проводится утренняя гимнастика (в теплый период на свежем воздухе).

6.Закаливание:

воздушные ванны;

-солнечные ванны (теплый период года);

-дыхательная гимнастика;

-обливание стоп прохладной водой (теплый период года);

-корригирующая гимнастика в постели;

-использование «дорожек здоровья»

7.Витаминизация напитков.

8.Сбалансированное питание для детей согласно 10 дневному меню.

9.Вакцинация детей и сотрудников прививками против ГРИППа.

 

ФИТБОЛЛ- ГИМНАСТИКА

СТЕП- АЭРОБИКА

РИТМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА

ЗАНЯТИЯ НА ТРЕНАЖЕРАХ

ПЛАВАНИЕ

РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ

«ТИСА» ТРЕНАЖЕРНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА

postheadericon Питание в детском саду

При составлении меню используется картотека 10-дневного меню, разработанная Управлением социального питания СПб, в соответствии с требованиями СанПин 2.3/2.4.3590-20  

Проводится ежедневная витаминизация напитков.

Поставщик продуктов:АО «Артис-Детское питание», БЗУ «Северное».

Для детей готовят:

повар

повар Гузева Надежда Ивановна

повар Иванова Евгения Владимировна

повар Кошелева Ольга Владимировна

postheadericon Коррекционная работа с детьми

С каждым годом увеличивается количество детей, имеющих нарушение речевого развития, что частично или полностью препятствует речевому общению, ограничивает возможности познавательного развития и социокультурной адаптации дошкольников.

Наш детский сад работает над проблемой сохранения и укрепления здоровья детей, где развитие правильной речи воспитанников является одной из главнейших задач.

Коррекционную работу в группах компенсирующей направленности осуществляют учителя- логопеды:

график работы

 Головач Наталия Леонидовна

Платонова Татьяна Уалентовна

Программа «Коррекция фонетического недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста»

А также учитель-логопед Центра психолого-медико-социального сопровождения Пушкинского района Попова Наталья Александровна

postheadericon Психологическое сопровождение

Сопровождение — это система профессиональной деятельности психолога, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития ребенка в ситуациях взаимодействия.

Целью психологического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребенка:

-предупреждение возникновения проблем развития ребенка;

-помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения и социализации;

-развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) детей, родителей, педагогов;

-психологическое обеспечение образовательных программ.

Психологическое сопровождение в детском саду нам помогает оказывать

Центр психолого-медико-социального сопровождения Пушкинского района

и педагог-психолог центра: Крючихина Людмила Николаевна