Архив рубрики «Здоровье»
Питание в детском саду
Организация горячего питания в детском саду осуществляется в соответствии с действующими нормами питания, нормативными актами Российской Федерации и Санкт-Петербурга по организации питания детей дошкольного возраста, требованиями законодательства в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения и СанПиН 2.3/2.4.3590-20.
ГБДОУ детский сад № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга (далее ГБДОУ № 8) работает по цикличному десятидневному меню для организации питания детей, разработанному Управлением социального питания Санкт- Петербурга для государственных дошкольных образовательных учреждений города и утвержденному заместителем руководителя Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по городу Санкт-Петербургу.
Цикличное десятидневное меню для организации питания детей в возрасте от 1,5 до 3 лет
Цикличное десятидневное меню для организации питания детей в возрасте от 3 до 7 лет
Питание в ГБДОУ № 8 организовано на базе собственного пищеблока, работающего на сырье. Для приготовления качественной пищи пищеблок оснащен современным технологическим, холодильным, моечным оборудованием, кухонным инвентарем, посудой, изготовленными из материалов, разрешенных для контакта с пищевыми продуктами. Для обеззараживания воздуха в производственных помещениях используется бактерицидное оборудование.
В ГБДОУ № 8 в соответствии с цикличным десятидневным меню ежедневно составляется меню-требование, которое представляет собой перечень блюд, входящих в дневной рацион ребенка. Дети получают 4-х разовое питание (завтрак, второй завтрак, обед, полдник), приготовленное поварами на пищеблоке детского сада по рецептурным сборникам. Для контроля качества пищи при закладке продуктов в котел присутствует член бракеражной комиссии и медицинский работник. Выход блюд контролируется путем взвешивания общего объема приготовленной пищи. Выдача детям рационов питания осуществляется под контролем ответственных за питание в ГБДОУ № 8.
Меню ежедневного горячего питания
Обслуживание воспитанников осуществляется штатными работниками (шеф-повар, кладовщик, три повара, мойщица посуды, кухонный работник), имеющими соответствующую квалификацию, прошедшими предварительный (при поступлении на работу) и периодический медицинские осмотры, профессионально-гигиеническую подготовку и аттестацию, вакцинацию, имеющими медицинскую книжку установленного образца.
Снабжение ДОУ продуктами питания осуществляется поставщиками, выигравшими контракты на поставку продуктов.
- АО «Артис-Детское питание» ИНН 7804054351 КПП 7804401001
- Общество с ограниченной ответственностью «БЗУ «Северное» ИНН 7802862201 КПП 781401001
Прием пищевых продуктов и продовольственного сырья в ГБДОУ № 8 осуществляется при наличии товаросопроводительных документов, подтверждающих их качество и безопасность. Каждый продукт имеет декларацию о соответствии, при необходимости – ветеринарное свидетельство.
Горячая линия Комитета по образованию по вопросам организации питания:
тел.: 8-931-326-37-41 (пн.-пт. 9.00-18.00)
Горячая линия социального питания:
тел.: 8-931-326-68-07 (круглосуточно)
Официальная группа Управления социального питания в социальной сети ВКонтакте: https://vk.com/uspitspb
Приёмная начальника Управления социального питания:
тел.: 576-68-13 (пн.-пт. 9.00-18.00)
Если у вас остались вопросы, вы всегда можете их задать, заполнив форму для обратной связи! Спасибо за сотрудничество!
Нажимая на кнопку «Отправить«, вы даёте согласие на обработку своих персональных данных.
Спортивная страничка
Укрепление и сохранение здоровья детей — основная задача дошкольного образования, поэтому физкультурно-оздоровительная работа является приоритетным направлением в нашей деятельности.
В детском саду по адресу: Гусарская 4 корпус 11 литера А
есть просторный спортивный зал и детский бассейн «Дельфиненок». С детьми работают два замечательных инструктора по физической культуре:
Галкина Ольга Георгиевна и Тетянчук Оксана Георгиевна.
В детском саду по адресу: Сапёрная д.55 корпус 3 строение 1
есть просторный спортивный зал и детский бассейн. С детьми работают два замечательных инструктора по физической культуре:
Миронченко Анита Андреевна и Погодин Иван Сергеевич
Информация по обеспечению прав детей с ограниченными возможностями
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
Одной из актуальных проблем современной педагогической практики является проблема обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи детского сада в этой работе: создание условий для успешной интеграции детей с нарушением развития. Для этого в детском саду разработана адаптированная образовательная программа для детей с ОВЗ (с тяжелыми нарушениями речи).
Основные направления работы с детьми с ОВЗ в полном объёме отвечают ФГОС:
— физическое развитие – развитие двигательных навыков, тонкой ручной моторики, зрительно-пространственной координации;
— социально-личностное развитие – обеспечение оптимального вхождения детей с ограниченными возможностями в общественную жизнь;
— познавательно-речевое развитие – формирование познавательных процессов и способов умственной деятельности; усвоение и обогащение знаний о природе и обществе; развитие познавательных интересов;
— развитие речи как средства познания;
— художественно-эстетическое развитие – развитие у детей с ОВЗ сенсорных способностей, чувства ритма, цвета, композиции.
Индивидуальное сопровождение детей с ОВЗ осуществляется в контексте ФГОС в следующих формах: закаливающие процедуры, специально организованная образовательная деятельность (также в режимных моментах), игры – тренинги, индивидуальная работа, все виды игр, беседы.
В организации образовательной деятельности мы учитываем:
- диагностику индивидуальных особенностей детей (беседа и анкетирование родителей, диагностика развития ребёнка (специалисты, воспитатели), наблюдение за поведением детей в группе;
- планирование образовательного процесса с учётом индивидуальных образовательных потребностей детей группы;
- организацию предметно-развивающей среды в соответствии с ОВЗ детей, стимулирование развития самостоятельности, инициативы и активности, обеспечивающих детям с разными возможностями доступ к развитию;
- организацию совместной жизнедеятельности детей в условиях данной группы. Она подразумевает индивидуальную работу; осуществление развивающей деятельности — развитие познавательной сферы, игровой, конструктивной деятельности и др.; социализацию в условиях совместной деятельности детей с ОВЗ и обычно развивающихся сверстников;
- создание условий для творческого развития детей (музыкально-ритмические упражнения, фольклорные народные игры, песни, хороводы, игры с шумовыми игрушками, игротерапия, сказкотерапия и др.); создание ситуаций, когда дети сотрудничают друг с другом, выполняют что-либо по очереди и помогают друг другу для достижения положительного результата;
- использование естественных и образовательных ситуаций для развития социальных навыков; демонстрацию желательного поведения в различных ситуациях; использование различных видов деятельности, которые соответствуют уровню развития детей);
- мониторинг образовательного процесса.
В ГБДОУ детском саду № 8 ВОЗМОЖНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ и/или ДИСТАНЦИОННО -ОТСУТСТВУЕТ.
Российский экологический оператор
На этой странице вы найдете материалы, посвященные популяризации раздельного сбора отходов и осознанного потребления.
https://reo.ru/ -Адрес официального сайта ППK «Российский экологический оператор»
https://reo.ru/mediabank — фото и видео ключевых направлений деятельности в сфере твердых коммунальных отходов и формирования экологической культуры
https://school.reo.ru/ — образовательная платформа «Зеленая школа» представляет видео уроки о системе сбора отходов в России
https://reo.ru/green-course — Интерактивный образовательный курс из 20 уроков на тему обращения с твёрдыми коммунальными отходами для отраслевых работников, госслужащих, учащихся вузов
https://reo.ru/dobro — Интерактивный курс из 12 уроков для учеников старших классов, студентов и желающих погрузиться в тему добровольчества
https://reo.ru/pomoshchniki_zemli — «Помощники Земли» — серия коротких мультфильмов, которые весело и доступно рассказывают детям об экологии, разумном потреблении, сортировке и переработке отходов
Здоровьесберегающая деятельность
Меры по профилактике заболеваний
1.Осуществляется работа по физическому развитию детей, с учетом возрастных особенностей, времени года, половых особенностей.
2.Проводятся физкультурные занятия 3 раза в неделю: 2- в зале, 1 – в бассейне.
3.Проводятся мероприятия в течении дня, согласно плану, направленные на повышение двигательной активности.
4.Проводятся подвижные игры и бытовая деятельность на прогулке.
5.Ежедневно проводится утренняя гимнастика (в теплый период на свежем воздухе).
6.Закаливание:
—воздушные ванны;
-солнечные ванны (теплый период года);
-дыхательная гимнастика;
-обливание стоп прохладной водой (теплый период года);
-корригирующая гимнастика в постели;
-использование «дорожек здоровья»
7.Витаминизация напитков.
8.Сбалансированное питание для детей согласно 10 дневному меню.
9.Вакцинация детей и сотрудников прививками против ГРИППа.
ФИТБОЛЛ- ГИМНАСТИКА
СТЕП- АЭРОБИКА
РИТМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА
ЗАНЯТИЯ НА ТРЕНАЖЕРАХ
ПЛАВАНИЕ
РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ
«ТИСА» ТРЕНАЖЕРНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА
Коррекционная работа с детьми
С каждым годом увеличивается количество детей, имеющих нарушение речевого развития, что частично или полностью препятствует речевому общению, ограничивает возможности познавательного развития и социокультурной адаптации дошкольников.
Наш детский сад работает над проблемой сохранения и укрепления здоровья детей, где развитие правильной речи воспитанников является одной из главнейших задач.
Коррекционную работу в группах компенсирующей направленности осуществляют учителя- логопеды:
Головач Наталия Леонидовна
Платонова Татьяна Уалентовна
Программа «Коррекция фонетического недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста»
А также учитель-логопед Центра психолого-медико-социального сопровождения Пушкинского района — Попова Наталья Александровна
Психологическое сопровождение
Сопровождение — это система профессиональной деятельности психолога, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития ребенка в ситуациях взаимодействия.
Целью психологического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребенка:
-предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
-помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения и социализации;
-развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) детей, родителей, педагогов;
-психологическое обеспечение образовательных программ.
Психологическое сопровождение в детском саду нам помогает оказывать
Центр психолого-медико-социального сопровождения Пушкинского района
и педагог-психолог центра: Крючихина Людмила Николаевна
