ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УСЛУГ


Благодарим Вас за сотрудничество!

КАЛЕНДАРЬ
Май 2021
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31  

Архив рубрики «Здоровье»

postheadericon ПРОФИЛАКТИКА ГРИППа

postheadericon Информация по обеспечению прав детей с ограниченными возможностями

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Одной из актуальных проблем современной педагогической практики является проблема обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи детского сада в этой работе: создание условий для успешной интеграции детей с нарушением развития. Для этого в детском саду разработана адаптированная образовательная программа для детей с ОВЗ (с тяжелыми нарушениями речи).

Основные направления работы с детьми с ОВЗ в полном объёме отвечают ФГОС:

— физическое развитие – развитие двигательных навыков, тонкой ручной моторики, зрительно-пространственной координации;
— социально-личностное развитие – обеспечение оптимального вхождения детей с ограниченными возможностями в общественную жизнь;
—познавательно-речевое развитие – формирование познавательных процессов и способов умственной деятельности; усвоение и обогащение знаний о природе и обществе; развитие познавательных интересов;
—развитие речи как средства познания;
—художественно-эстетическое развитие – развитие у детей с ОВЗ сенсорных способностей, чувства ритма, цвета, композиции.

Индивидуальное сопровождение детей с ОВЗ осуществляется в контексте ФГОС в следующих формах: закаливающие процедуры, специально организованная  образовательная деятельность (также в режимных моментах), игры – тренинги, индивидуальная работа, все виды игр, беседы.

В организации образовательной  деятельности мы учитываем:

—диагностику индивидуальных особенностей  детей (беседа и анкетирование родителей, диагностика развития ребёнка (специалисты, воспитатели), наблюдение за поведением детей в группе;
—планирование образовательного процесса с учётом индивидуальных образовательных потребностей детей группы;
—организацию предметно-развивающей среды в соответствии с ОВЗ детей,  стиму­лирование развития самостоятельности, инициативы и активности, обеспечивающих  детям с разными возможностями доступ к развитию;
—организацию совместной жизнедеятельности детей в условиях данной группы. Она подразумевает индивидуальную работу; осуществление развивающей деятельности — развитие познавательной сферы, игровой,  конструктивной деятельности и др.;  социализацию в условиях совместной деятельности детей с ОВЗ и обычно развивающихся сверстников; создание условий для  творческого развития детей (музыкально-ритмические упражнения, фольклорные народные игры, песни, хороводы, игры с шумовыми игрушками, игротерапия, сказкотерапия и др.); создание ситуаций, когда дети сотрудничают друг с другом, выполняют что-либо по очереди и помогают друг другу для достижения положительного результата; использование естественных и образовательных ситуаций  для развития социальных навыков; демонстрацию желательного поведения в различных ситуациях; использование  различных видов  деятельности, которые соответствуют уровню развития детей);
— мониторинг образовательного процесса.

В ГБДОУ детском саду № 8 ВОЗМОЖНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ и/или ДИСТАНЦИОННО -ОТСУТСТВУЕТ.

postheadericon Спортивная страничка

Укрепление и сохранение здоровья детей — основная задача дошкольного образования, поэтому физкультурно-оздоровительная работа является приоритетным направлением в нашей деятельности. В детском саду есть просторный спортивный зал и детский бассейн «Дельфиненок». С детьми работают два замечательных инструктора по физической культуре:

Галкина Ольга Георгиевна и Тетянчук Оксана Георгиевна.

 

 

 

 

postheadericon Дни и праздники здоровья

ФОТООТЧЕТ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ Стоматологического лечебно-диагностического лечебного комплекса для детей

ВИДЕОРОЛИК «Мы вирусов не боимся!»

postheadericon Здоровьесберегающая деятельность

ПРОФИЛАКТИКА БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

МЕРЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ

ПРОФИЛАКТИКА ГРИППа

ДНИ И ПРАЗДНИКИ ЗДОРОВЬЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ 

ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

postheadericon Меры по профилактике заболеваний

1.Осуществляется работа по физическому развитию детей, с учетом возрастных особенностей, времени года, половых особенностей.

2.Проводятся физкультурные занятия 3 раза в неделю: 2- в зале, 1 – в бассейне.

3.Проводятся мероприятия в течении дня, согласно плану, направленные на повышение двигательной активности.

4.Проводятся подвижные игры и бытовая деятельность на прогулке.

5.Ежедневно  проводится утренняя гимнастика (в теплый период на свежем воздухе).

6.Закаливание:

воздушные ванны;

-солнечные ванны (теплый период года);

-дыхательная гимнастика;

-обливание стоп прохладной водой (теплый период года);

-корригирующая гимнастика в постели;

-использование «дорожек здоровья»

7.Витаминизация напитков.

8.Сбалансированное питание для детей согласно 10 дневному меню.

9.Вакцинация детей и сотрудников прививками против ГРИППа.

 

ФИТБОЛЛ- ГИМНАСТИКА

СТЕП- АЭРОБИКА

РИТМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА

ЗАНЯТИЯ НА ТРЕНАЖЕРАХ

ПЛАВАНИЕ

РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ

«ТИСА» ТРЕНАЖЕРНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА

postheadericon Питание в детском саду

При составлении меню используется картотека 10-дневного меню, разработанная Управлением социального питания СПб, в соответствии с требованиями СанПин 2.4.1.3049 -13.

Проводится ежедневная витаминизация напитков.

Поставщик продуктов: ООО «Автовам»

Для детей готовят:

поваршеф-повар

повар Трушко Лилия Александровна

повар Тихомирова Елена Васильевна

повар Кошелева Ольга Владимировна

postheadericon Коррекционная работа с детьми

С каждым годом увеличивается количество детей, имеющих нарушение речевого развития, что частично или полностью препятствует речевому общению, ограничивает возможности познавательного развития и социокультурной адаптации дошкольников.

Наш детский сад работает над проблемой сохранения и укрепления здоровья детей, где развитие правильной речи воспитанников является одной из главнейших задач.

Коррекционную работу в нашем детском саду осуществляют учителя- логопеды:

график работы

 Головач Наталия Леонидовна

Платонова Татьяна Уалентовна

Программа «Коррекция фонетического недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста»

Центр психолого-медико-социального сопровождения Пушкинского района 

ДОГОВОР С ЦПМСС НА 2019-2020 учебный год

В целях своевременного выявления детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении, проведения их комплексного психолого-медико-педагогического обследования и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций на базе ГБУ ДО ЦППМСП Пушкинского района Санкт-Петербурга работает:

Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия.

 

ГБУ ДО ЦППМСП

 

  • г. Пушкин ул. Церковная дом 37, телефон/факс 451-77-56 (административный корпус)
  • пос. Шушары, Вилеровский переулок, дом 6, телефон для записи на консультацию 8(969)730-83-89

Как добраться до ТПМПК:

Г. ПУШКИН УЛ. ЦЕРКОВНАЯ, ДОМ 37

До помещения Центра на ул. Церковной 37 можно добраться от железнодорожной станции Детское Село автобусами №№ 371, 376, 377; маршрутными такси №№ 299, 376, 377, 545. Остановка на ул.Ленинградской — перекресток с улицей Церковной.

ШУШАРЫ, ПЕРЕУЛОК ВИЛЕРОВСКИЙ, ДОМ 6

До помещения Центра в поселке Шушары, пер. Вилеровский, дом 6 можно добраться автобусом № 385 из Пушкина до конечной остановки.

СОСТАВ дошкольной территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) Пушкинского района Санкт-Петербурга

·        Руководитель ТПМПК:

Остапенко Кира Константиновна – заместитель начальника отдела образования администрации Пушкинского района Санкт-Петербурга

·        Заместители руководителя ТПМПК:

Костина Наталья Васильевна

Скоробогатова Светлана Валерьевна

·        Секретари ТПМПК:

Мержиевская Юлия Владимировна – учитель-логопед ГБУ ДО ЦППМСП Пушкинского района (по согласованию)

Будкова Зинаида Николаевна — учитель-логопед ГБУ ДО ЦППМСП Пушкинского района (по согласованию)

·        Члены ТПМПК:

Каретникова Марина Александровна – врач-психиатр ГБОУ ЦПМСС (по согласованию)

Щевелева Лариса Михайловна – учитель-логопед ГБУ ДО ЦППМСП Пушкинского района (по согласованию)

Павлова Татьяна Владимировна – учитель-логопед ГБУ ДО ЦППМСП Пушкинского района (по согласованию)

Климова Светлана Александровна – учитель-дефектолог ГБУ ДО ЦППМСП Пушкинского района (по согласованию)

Горохова Ольга Бернардовна – педагог психолог ГБУ ДО ЦППМСП Пушкинского района (по согласованию)

Парамонова Любовь Александровна — учитель-логопед ГБУ ДО ЦППМСП Пушкинского района (по согласованию)

Датская Елена Ивановна — учитель-логопед ГБУ ДО ЦППМСП Пушкинского района (по согласованию)

График работы ТПМПК: по адресу: Пушкин, ул. Церковная 37,

вторник: 14.00 – 18.00

среда: 9.30 – 13.30

по адресу: Шушары, Вилеровский пер. д.6,

понедельник: 14.00 – 18.00

среда: 10.00 – 14.00

С алгоритмом подготовки и прохождения ТПМПК можно ознакомиться на сайте

ГБУ ДО ЦППМСП: http://pushkincentr.narod.ru/struktura.htm

КОНТАКТЫ

postheadericon Психологическое сопровождение

Сопровождение — это система профессиональной деятельности психолога, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития ребенка в ситуациях взаимодействия.

Целью психологического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребенка:

-предупреждение возникновения проблем развития ребенка;

-помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения и социализации;

-развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) детей, родителей, педагогов;

-психологическое обеспечение образовательных программ.

Психологическое сопровождение в детском саду нам помогает оказывать

Центр психолого-медико-социального сопровождения Пушкинского района

ДОГОВОР С ЦПМСС НА 2020/2021 учебный год

фото

в лице педагога-психолога Шингаевой Ирины Васильевны.

график работы

postheadericon Медицина

Медицинское обслуживание осуществляется:

медсестра

врачом – педиатром  детской поликлиники № 49 Черницыной Еленой Владимировной,

 

медсестрой детской поликлиники № 49 Копелец Оксаной Николаевной,

 

медсестрой детской поликлиники №49 Ильенковой Натальей Владиславовной.

медсестрой Нифантьевной Верой Геннадьевной

КОНТАКТЫ

КОНТАКТЫ

 

 

Медицинский персонал осуществляет свою  деятельность в соответствии с планом работы медицинского  кабинета.

В детском саду создан комплекс медико-педагогических технологий,  направленных на полноценное физическое развитие детей, их оздоровление,  профилактику заболеваний, коррекцию отклонений в здоровье.

Медицинский блок представлен  следующим  набором помещений:

  •  кабинет врачебного осмотра (осмотр  детей, работа с документацией, рабочее место старшей медицинской сестры и  врача);
  • процедурный кабинет (медицинские  манипуляции и оказание первой доврачебной помощи, обработка инструментария,  хранение медикаментов, лекарственных препаратов);
  • изолятор.

Медицинский блок оснащен необходимым медицинским инструментарием и необходимым набором медикаментов. В каждой группе имеется аптечка первой неотложной помощи.